ENTORNOS VIRTUALES



Un entorno virtual de aprendizaje es un espacio con accesos restringidos, concebido y diseñado para que las personas que acceden a él desarrollen procesos de incorporación de habilidades y saberes, mediante sistemas telemáticos.

La educación virtual supera las barreras del tiempo y distancia así como la comunicación, pues favorece el ambiente de aprendizaje que no demanda la presencia física al mismo tiempo y lugar. Pues ofrece la oportunidad de que el alumno decida el momento en el que el pueda estudiar.

También ofrece la capacidad de usar las nuevas tecnologías de la información y comunicación par simular experiencias que faciliten el aprendizaje propiciando la interacción del estudiante con el conocimiento.

REALIDAD VIRTUAL

Es un sistema tecnológico, basado en el empleo de ordenadores y otros dispositivos, cuyo fin es producir una apariencia de realidad que permita al usuario tener la sensación de estar presente en ella.

EDUCACIÓN A DISTANCIA

Un sistema tecnológico de comunicación correccional, que puede ser masivo y que sustituye la interacción personal en el aula de profesor y alumno como medio preferente de enseñanza, por la acción sistemática y conjunta de diversos recursos didácticos y el apoyo de una organización y tutoría, que propiciona el aprendizaje independiente y flexible de los estudiantes. (García Arterio, 1994: 1006).

La educación a distancia se enmarca en el concepto global de educación permanente. En alternancia con la educación presencial puede contribuir al proyecto de aprendizaje permanente de una persona. Como es sabido, el aprendizaje permanente puede ser de tipo formal, no formal e informal. También puede llevarse a cabo presencialmente y a distancia. Las tecnologías de la información y la comunicación ofrecen oportunidades para la enseñanza y para el aprendizaje permanente a distancia de cualquiera de los tres tipos indicados, incluido el de tipo informal, para el que Internet ofrece posibilidades efectivas.

E-LEARNING

La plataforma e-learning, campus virtual o Learning Management System, es un espacio virtual de aprendizaje orientado a facilitar la experiencia de capacitación a distancia, tanto para empresas compara instituciones educativas.
Este sistema permite la creación de "aulas virtuales", en ellas se produce la interacción entre alumnos y maestros.
No es solamente tomar u curso manejarlo ene el ordenador, se trata de una combinación de recursos, interactividad, apoyo y actividades de aprendizaje estructura.

PLATAFORMAS VIRTUALES 

Una plataforma virtual, es un conjunto de aplicaciones informáticas de tipo síncronas o asíncronas, que facilitan la gestión, desarrollo y distribución de cursos a través de Internet. Este software se instala en el servidor de la Institución que proveerá este servicio a la comunidad.

Existen diversas denominaciones al Término plataforma virtual, como son:

Entorno de Aprendizaje Virtual– Virtual learning environment (VLE)
Sistema de Gestión de Aprendizajes –Learning Management System (LMS)
Sistema de Gestión de Cursos– Course Management System (CMS)
Entorno de Gestión de Aprendizajes –Managed Learning Environment (MLE)
Sistema Integrado de Aprendizajes –Integrated learning system (ILS)
Plataforma de Aprendizajes –Learning Plataform (LP)
Campus Virtual (CV)
Aula Virtual (AV)

REFERENCIAS

http://informatica-mafecitah1001.blogspot.mx/2011/04/definicion-de-realidad-virtual.html

http://www.difementes.com/realidadvirtual/index.html

https://sites.google.com/site/plataformaseducativasvirtuales/home/plataformas-virtuales/concepto

http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/90/cd/cursofor/cap_2/cap2a.htm

http://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA3.pdf

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

La tecnología de los 80's

Durante la década de los 80`s se presento la creación de nuevas tecnologías que fueron de ayuda para la modificación e innovación de las que se encuentran hoy en día.
Uno de los percusores de esa década fue le microchip, ya que abrió el paso para que las empresas comenzara a tener un auge comercial.
El microchip fue utilizado par el desarrollo del ordenador creado por Steve Wozniakl y Steve Jobsen la cual presentaron la Apple I y Apple II el cual fue progresando debido a que se volvían mas fácil manejarlas y cualquiera las podía usar sin necesidad de usar códigos binarios.

Otros de los inventos que marcaron eta década fue  fue la creación de las maquinas de juegos, el negocio asociado a esta nueva industria alcanzó grandes cosas en estos primeros años de los 80, pero sin embargo, en 1983 comenzó la llamada crisis del videojuego, afectando principalmente a Estados Unidos. mas tarde es adaptada para convertirse en maquinas mas pequeñas para el uso particular.


También hablaremos del walkman que definió a toda una generación ya que se permitía el lujo de escuchar su música independientemente de dónde se encontrase, siempre que tuviese un par de pilas a mano para seguir disfrutando de su música. Pero no solo permitía escuchar música en cualquier sitio, además incluía auriculares estéreo.  Pero Sony no paró en su desarrollo tecnológico y tras las cintas de casete antiguas, llegó el Compact Disc. Ahí es cuando entraron en juego los CD Walkman, o más conocidos comoDiscman. Muchos modelos vieron la luz basándose en el que rápidamente se convirtió en el nuevo estándar de música, el CD.


El VHS es un sistema de grabacion y reproduccion analogica de audio, video y sonido; En un principio, sostuvo una clara rivalidad con el Sony Betamax, que había sido lanzado apenas un año antes, no obstante, su practicidad generó un recibimiento tal que lo convirtió rápidamente en el formato estándar hogareño por excelencia

Su impacto en el mercado fue tal, que incluso la compañía Sony pidió una licencia a JVC para fabricar también ella algunos modelos y aparatos.

Años más tarde, apareció el SuperVHS, que ofrecía entre sus mejores una ampliación de la resolución al doble.

Igual que el modelo básico, este nuevo invento tuvo un gran recibimiento, sin embargo sólo le duró unos años.

En un principio, los primeros teléfonos móviles o celulares que salieron al mercado, eran dispositivos muy aparatosos y pesados, a la vez que estaban al alcance de unos pocos privilegiados, ya que su precio elevado. Estos gigantescos y pesados terminales, tan solo servían para enviar y recibir tanto llamadas como mensajes de texto, aunque en aquella época nadie utilizaba el servicio de mensajería del teléfono móvil.

WEB 2 . 0

Definición:

        La Web 2.0 consiste fundamentalmente en el cambio de rol del usuario de la Red, que pasa de ser un mero lector a lector-escritor. Desde hace algunos años uno de los máximos exponentes de este nuevo formato son los blogs o weblogs, y más recientemente los wikis, sitios colaborativos en los que se va construyendo conocimiento con la aportación de miles de usuarios. Con esta nueva filosofía de manejo de la Red aparece un nuevo paradigma de clasificación de la información en la que los propios usuarios clasifican o etiquetan la información, según sus propios “tags”.

        Para sostener esta transformación en la Red se necesita un soporte tecnológico adecuado. Tecnologías como RSS, AJAX, DHTML, API´s, etc. son herramientas colaborativas sobre la propia Web, sin necesidad de trabajar en el disco duro. Web 2.0 es una forma de entender Internet que, con la ayuda de nuevas herramientas y tecnologías de corte informático, promueve que la organización y el flujo de información dependan del comportamiento de las personas que acceden a ella, permitiéndose a estas no sólo un acceso mucho más fácil y centralizado a los contenidos, sino su propia participación tanto en la clasificación de los mismos como en su propia construcción, mediante herramientas cada vez más fáciles e intuitivas de usar. 

Características 

         Las aplicaciones web de la nueva era se caracterizan por:

• La plataforma es la web, se tiende a utilizarla más que el propio PC.
• Los datos son lo importante, el "Intel Inside".
• Arquitectura de participación colectiva que forman las llamadas redes sociales.
• Los desarrolladores no pertenecen a grandes empresas, son independientes,
• Todo es siempre beta (se mejora continuamente).

Ventajas

• Es fácil de usar.
• La gente de cualquier lugar puede participar.
• Es gratis en su mayoría
• Hay libertad de expresar tu ideas

Desventajas

• No todos tienen acceso a ella
• Puede ver confrontaciones debido a diferentes puntos de vista.
• No todo lo que aparece es cierto, ya que puede haber alteraciones por parte de otras personas

Referencias

Virtual Educa. (2006). La web 2.0: Características, implicancias en el entorno educativo y alguna de sus herramientas. [Online]. http://www.iesevevirtual.edu.ar/virtualeduca/ponencias2006/La%20Web20_Santamaria.pdf. [Recuperado el 1 de Septiembre de 2015].

Fernandez, E. (e.t). ¿Qué es la web 2.0? Conceptos y recorridos por aplicaciones prácticas. [Ònline]. http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigital/didactica/introduccion_web20.pdf. [Recuperado el 1 de Septiembre de 2015]

Voki

Biomoleculas

Vivir en la sociedad de la información 

En la sociedad que actualmente vivimos se encuentra en constante cambio tanto personal como informativo; y somo receptores de diversos mensajes que son enviados de diferente partes del mundo  algunos son fáciles de identificar y otros no.

A continuación se presentaran los diez rasgos de la sociedad de la información:

• Abundancia: Este termino hace referencia de la riqueza que tenemos a la diversidad de los datos y toda la información que se encuentra disponible en cualquier lugar que nosotros  queramos investigar.
• Omnipresencia: Gracias a los medio electrónicos portátiles podemos consultar en cualquier lado información que necesitemos en cualquier momento. "Los medios de comunicación se han convertido en el espacio de interacción social por excelencia, lo cual implica mayores facilidades para el intercambio de preocupaciones e ideas pero, también, una riesgosa supeditación a los consorcios que tienen mayor influencia, particularmente en los medios de difusión abierta".
• Irradiación: Con esto las barreras geográficas para la comunicación se han ido desvanecido ya que por medio de diversas formas el hombre ha ampliado el horizonte para poder interactuar con alguien.
• Velocidad: Con esto la información se ha vuelto instantánea, ya no es necesario esperar días o inclusos mese para poder enterarnos de una noticia o de cualquier cosa, si que con un simple clik podemos encontrar muchas cosas en cabo de segundos.  
• Multilateralidad / Centralidad: La comunicación contemporánea permiten que recibamos información de todas partes, aunque lo más frecuente es que la mayor parte de la información que recibimos vine de grandes metrópolis culturales como Estados Unidos. 
• Interactividad / Unilateralidad:  A parte de la comunicación convencional que conocemos (como televisión, radio, etc.) Existen nuevas maneras de propagar la información, en la cual permite que las personas puedan contribuir su propia información.
• Desigualdad:  Sin embargo la Internet, igual que cualquier otro instrumento para la propagación y el intercambio de información, no resuelve por sí sola los problemas del mundo. De hecho, ha sido casi inevitable que reproduzca algunas de las desigualdades más notables que hay en nuestros países.
• Heterogeneidad: Con la ayuda del Internet podemos compartir nuestras ideas, puntos de vista, información y pensamientos, pero algunos factores ocasionan prejuicios, abusos, etc. 
• Desorientación: La enorme y creciente cantidad de información a la que podemos tener acceso no sólo es oportunidad de desarrollo social y personal, también se ha convertido en desafío cotidiano y en motivo de agobio para quienes recibimos o podemos encontrar millares de noticias, símbolos, declaraciones, imágenes e incitaciones de casi cualquier índole a través de los medios y especialmente en la red de redes.
• Ciudadanía pasiva: La dispersión y abundancia de mensajes, la preponderancia de los contenidos de carácter comercial y particularmente propagados por grandes consorcios mediáticos y la ausencia de capacitación y reflexión suficientes sobre estos temas, suelen aunarse para que en la Sociedad de la Información el consumo prevalezca sobre la creatividad y el intercambio mercantil.

Mundialización y uniformidad

Nuevos centros y periferias

Giddens describe la globalización contemporánea hasta hace poco las fronteras entre la dimensión local y la dimensión planetaria y entre la periferia y el centro estaban bien definidas. Los productos de las industrias culturales más extendidas pueden ser consumidos en prácticamente cualquier rincón del planeta.  Pero los flujos de la comunicación siguen siendo unilaterales. Cada vez tenemos acceso a más información pero el apabullante caudal de datos que recibimos todo el tiempo no necesariamente nos permite entender mejor lo que ocurre en nuestro entorno inmediato y en el planeta ni comprendernos mejor a nosotros mismos. 

La mundialización mediática modifica las maneras de percibir la dimensión local y regional, de la misma forma que altera los alcances tradicionales de la dimensión nacional y la dimensión mundial. Los asuntos y acontecimientos en cada uno de esos planos no necesariamente se modifican por el hecho de ser conocidos en sitios en donde antes no se hablaba de ello. Pero la percepción de esos y el resto de los asuntos y acontecimientos si tiende a ser distinta.

Conceptos relacionados con la Licenciatura de QFB:

Abundancia: Porque hay variedad de información ya sea en revistas, libros, artículos, etc; podemos consultar cualquier duda que tengamos.

Irradiación: Ya que día con día van desapareciendo esas barreras geográficas, se puede discutir un tema en especifico o incluso compartir información con varias personas alrededor del mundo.

REFERENCIAS:

http://cienciasalud.blogspot.mx/
http://www.oei.es/revistactsi/numero1/trejo.htm